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高等医学院校实施创新学分的方法步骤探析
发布时间:2012-06-27 点击次数:

     创新学分在我国各高校刚刚开始实施。实施创新学分是一项系统工程,对于创新学分的实施方法步骤国内高校还没有一个标准,也没有形成一套完善的管理方法和配套措施以及科学的管理制度。对于高等医学院校来说,在新的形势下,更需要有一套完整的创新学分的实施方法步骤,来满足医学教学改革和培养创新性医学人才的需要。

    1 医学院校创新学分的定义对于创新学分的定义,国内一些专家学者的定义各不相同。韦杏、谢庆良、赵环宇等都有各自的定义。结合医学院校的实际情况,我们认为医学院校创新学分的定义是:全日制医学院校本科生在校期间据自己的特长和兴趣爱好,并结合自身专业等方面的特点,独立或在教师指导下从事超出课堂(第一课堂)教学计划要求以外的科学研究、发明创造、各类竞赛及各类社会实践等,取得一定学术研究成果,或者具有一定创新意义的智力劳动成果以及其他形式的优秀成果,经学校创新学分管理评审委员会审核批准给予的学分。

     2 医学院校实施创新学分具体的方法步骤为了解医学院校大学生对创新学分的认识、态度等情况,我们于2010年对原华北煤炭医学院大学生进行了调查,结果显示:①大学生在创新学分的认识情况、创新学分作用的认识情况和实施创新学分的态度三个方面,男女大学生之间不存在显著的差异;②大学生对创新学分认识不足,但是对创新学分作用的认识却很到位;③大学生对实施创新学分的态度积极,但是相比较而言参加的创新活动却很少。根据调查结果,我们提出了医学院校实施创新学分采取的合理方法步骤,分别是,成立创新学分管理机构;加大实施创新学分的宣传力度,确立合理的创新学分评定标准;进一步完善创新学分的评审过程;加强创新学分的监督与检查,具体如下。

     2.1 成立创新学分管理机构 根据调查并结合其他高校的经验,医学院校建立实施创新学分必须成立专门的创新学分管理机构,加州大学伯克利分校是实行创新学分的一种成功而且典型模式,在管理上有专门机构和专职人员。根据对于华北煤炭医学院教师、大学生关于创新学分的调查显示,在列出的被选管理机构中,教师们的选择是教务处和科研处排在前二位;学生们的选择是团委和教务处排在前二位。分析调查结果并结合工作实际,认为教务处和团委可以做为对创新学分管理的牵头部门(单位),科研处、学生处、图书馆、实习医院等部门是协助配合部门。为了保证创新学分的顺利实施,各高校需成立大学生创新学分管理评审委员会,委员会由教务处、团委、科研处、学生处、图书馆、实习医院等部门领导以及各院(系)主管学生和教学工作的领导、辅导员组成,委员会下设办公室,根据各高校的情况办公室设在教务处或团委。各高校大学生创新学分管理评审委员会主要负责:受理创新学分的申报、创新学分的评定、创新学分记载、创新学分的检查与监督以及其他未尽事宜。

    2.2 加大实施创新学分的宣传力度,确立合理的创新学分评定标准 针对调查结果中显示的学生对于创新学分的认识不足和参加创新活动很少的情况, 在实施创新学分的方法步骤中必须加大创新学分的宣传力度。通过宣传使大学生了解创新学分实施的目的意义、创新学分的定义及内容等等,避免出现医学院校大学生对于创新学分认识不足的现象。为了适应高校的学分制,尤其是适应医学院校学分制的特点,并借鉴学分制中的某些做法,我们认为在医学院校创新学分的评定中引入基本学分和基点学分,也就是创新学分的评定应分为基本学分和绩点学分。基本学分是指:学生参与创新学分规定内容工作或活动后应得的基本(最低)学分,同时要求学生在规定的学习期限内,必须修满不低于一定量(如:30学分)的学分方准予毕业,这个学分是能否毕业的前提条件;绩点分是指:在获得基本学分的基础上,根据科学科研成果等级、竞赛成绩等给出的相应绩点分,同时要求学生在规定的学习期限内,学生的创新绩点分不低于一定量(如:2个绩点分)才能申请到学位。

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