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多族群认同量表的中文修订及其应用探析
发布时间:2016-05-25

摘要

 

  多族群认同量表( Multi-group Ethnic IdentityMeasure,MEIM ) 由 Phinney 在 1992 年首先提出,主要用于测量种族、移民等流动人群的身份认同程度。国内刘杨、方晓义验证和修订,认定该量表适用于我国流动儿童的身份认同测量[1].2007 年,Phinney又制定了多族群认同量表修订版本( Multi-groupEthnic Identity Measure-Revised, MEIM -R )[2].MEIM -R 被翻译成多种语言并进行了广泛的应用。目前,国外针对流动人群的身份测量多采用 MEIM-R,本研究对 MEIM -R 进行了中文修订,并探讨其在流动儿童中应用的信效度。

  1 对象与方法

  1. 1 对象

  研究将沈阳市教育局公布的 5 城区初中学区划分方案中的所有初级中学视为总体,然后将方案中所有初级中学重新排序编号后,作为初级中学的样本框。同时,依据《流动儿童少年就学暂行办法》对流动儿童的界定,研究选择随父母或其他监护人流入沈阳市内 5 区,并居住半年以上的初中生,年龄12 ~ 15 岁。

  样本 1: 首先使用简单随机抽样方法在抽样框中抽取 2 所初级中学,其后再使用定额抽样方法抽取流动儿童 120 名,选择年级和性别两个指标均等抽取。其中,初一至初三各 40 人,男、女各 60 人,年龄为( 14 ±1) 岁。

  样本 2: 首先使用简单随机抽样方法在抽样框中抽取 5 所初级中学。随后,再次利用简单随机抽样的方法在 5 所初级中学中抽取流动儿童 359 名。

  男生 177 人,女生 182 人,年龄( 14 ±1) 岁。

  样本 3: 首先使用简单随机抽样方法在抽样框中抽取 2 所初级中学,随后使用定额抽样抽取流动儿童 120 名。其中,男生 60 人,女生 60 人,年龄( 13± 1) 岁。

  样本 4: 三个月后,利用简单随机抽样方法在样本 3 中,再选取 90 名流动儿童。其中,男生 49 人,女生 41 人,年龄( 14 ±1) 岁。

  1. 2 方法

  1. 2. 1 量表的翻译和回译

  MEIM -R 有 6 个项目,因子 1 代表身份探索,指个体在发展过程中对自己身份的探索认知过程,包含项目 1、项目 4 和项目 5.因子 2 代表身份承诺,指情感和态度的成分,包含项目 2、项目 3 和项目 6.

  采用 1( 非常不同意) ~ 5( 非常同意) 5 点计分。两个因子可分别计分,也可相加后作为移民儿童族群身份认同感的评价指标。总均分越高,对所处地身份认同感越强[2].量表经 Phinney 教授授权后进行中文版修订。首先,对量表进行中文翻译。其次,再由 1 名加州大学心理学教授将中文量表翻译成英文。将原文和回译版本对比,确定施测量表题目,形成初始问卷。

  1. 2. 2 量表预测和正式施测

  首先利用初始问卷对样本 1 实施测验,并根据结果做项目分析,形成正式问卷。然后,利用正式问卷对样本 2 和样本 3 进行正式施测。3 个月后,用MEIM -R 中文修订版正式问卷对样本 4 进行再次测验。

  1. 3 统计方法

  采用 SPSS18. 0 统计软件进行描述性分析、探索性因子分析,用 AMOS17. 0 对数据进行验证性因子分析。采用内部一致性系数、分半信度和重测信度作为问卷信度检验的指标。重测在 3 个月后进行,施测对象为样本 4 的被试。

  2 结 果

  2. 1 量表评分情况

  身份探索因子得分范围为 3 ~15 分,平均( 10. 8± 3. 3) 分; 身份承诺因子得分范围 3 ~ 15 分,平均( 9. 2 ±3. 4) 分。

  2. 2 项目分析

  对样本 1 的测试数据按总分从高分到低分排列,从最高分端开始向下选取 27% 的被试作为高分组,再从低分端开始向上选取 27% 的被试作为低分组,对高分组和低分组进行独立样本 t 检验,显示题目区分度较好( t =12. 17 ~15. 48,均 P <0. 01) .校正后的题总相关系数在 0. 61 ~ 0. 67 之间,均 P <0. 01.

 

  2. 3 效度分析

  对样本 2 的 359 名流动儿童进行探索性因子分析。KMO 值为 0. 72,Bartett 球形检验的卡方系数为 610. 45( P <0. 001) .用主成分分析法从 6 个项目中抽取出 2 个特征根大于 1 的主因素,累积贡献率为 67. 71%.MEIM-R 中文修订版与 MEIM-R 英文原版中的因子一致,保持了原问卷中 2 维结构模型。因子 1 和因子 2 分别命名为身份探索与身份承诺。因素载荷以及共同度见表 1.

  各因子与 MEIM-R 中文修订版总分的相关系数在 0. 77 ~ 0. 78 之间( P < 0. 001) ,说明问卷具有理想的结构效度。采用样本 3 进行验证性因子分析。用 AMOS17. 0 对 MEIM-R 中文修订版的 2 因子模型进行验证性因子分析,模型各项拟合指数均达到了可接受水平( χ2= 25. 61,Df = 8,RMSEA =0. 08,NFI = 0. 92,GFI = 0. 98,CFI = 0. 97) .

  2. 4 信度

  MEIM -R 中文修订版总量表的内部一致性 α 系数为 0. 75,2 个因子的 α 系数为 0. 74、0. 77; 总量表的分半信度为 0. 79,2 个因子为 0. 73、0. 77; 总量表的重测信度为 0. 70,2 个因子为 0. 65、0. 71.

  3 讨 论

  MEIM -R 原版经过项目分析、探索性因子分析、验证性因子分析,形成了 2 个因子 12 道题目的MEIM -R 中文修订版,量表内部一致性信度为0. 75,分半信度为 0. 79,重测信度为 0. 70 ( P <0. 001) ,信度良好。验证性因子分析结果表明,问卷具有很好的结构效度。因此,可认为 MEIM-R 中文修订版具有理想的信度和效度,能有效测量流动儿童的身份认同。同时,大量实证研究证明个体的种族和家族身份认同水平与其心理健康和生活方式有密切关系[3-4].因此,未来有必要探讨 MEIM-R中文版在流动儿童中的评定结果与其心理健康指标的关系。同时,由于身份认同的概念同时包涵个体身份与群体归属的双重探讨,因此未来也有必要在微观和中观两层面同时探寻其对流动儿童特定行为的影响模式[5].

  致谢: 本文写作中承蒙美国加州大学圣芭芭拉分校教育学院特殊教育与残疾研究专业分部主任王勉教授、北京航空航天大学刘杨两位教授的帮助和支持!

  参考文献

  [ 1] 刘杨,方晓义 . 流动儿童社会身份认同状况研究[J] . 国家行政学院学报,2011,44(3) : 61 -66.

  [ 2] Phinney JS,Ong AD. Conceptualization and measurement of ethnicidentity: current status and future directions[J] . J Counsel Psychol,2007,54( 3) : 271 - 281.

  [ 3] Brow n SD,Unger Hu KA,Mevi AA,et al. The multigroup ethnic i-dentity measure-revised: measurement invariance across racial andethnic groups [J] . J Couns Psychol,2014,61( 1) : 154 - 161.

  [ 4 ] Chakaw a A,Butler RC,Shapiro SK. Examining the psychometricvalidity of the Multigroup Ethnic Identity Measure-Revised( MEIM -R) in a community sample of African American and Euro-pean American adults [J] . Cultur Divers Ethnic Minor Psychol,2015,21( 4) : 643 - 648.

  [ 5] 陈阳 . 流动儿童助人行为特点及促进: 基于群体身份认同视角[D] . 大连: 辽宁师范大学,2015.

 

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