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试论如何上好高中政治课

发布时间:2018-10-10

  摘要:高中政治课作为高考的一门必考科目,由于其教学内容理论性强,概念抽象,趣味性少,学习起来会让人感到非常的枯燥乏味。如果教师不注意改革传统的教学方法,往往会使学生产生逆反心理,影响政治课的教学效果。本文笔者结合自己多年的工作经验,就如何提高高中政治教学质量进行探讨。

  关键词:高中;政治;课堂

  在高中思想政治教学中,笔者认为教师应该下大力度激发学生的思维和兴趣,指导学生运用科学的思维方法来思考问题,培养学生主动而有效的思维。在新课改的大潮下,搞好思想政治教学,对学生的健康发展起着非常关键的作用。

  1.高中政治教师要更新思想政治课程教学观念

  根据新课标的要求,高中思想政治课的教学目标就是培养适应社会发展的人才,但教育要从学生的成长实际需要出发,重视和加强思想道德教育,提高教学的实效性、主动性和针对性。从这一要求,我们可以看出现在国家对学生的思维、情感和行为都看得比较重要。所以,高中思想政治课教师的教学一定要以此为出发点和落脚点,锐意改革,积极进取,大胆进行课堂教学的改革,充分激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,并使其政治知识在原有基础上进行提高。政治学科的科学和逻辑性较强,所以教师在授课的过程中要注意以教材为主,把趣味性与科学性统一起来,使两者相辅相成。科学性是基础,趣味性是途径,要把趣味融于科学之中。

  2.做好教学设计,激活学生主体

  作为高中政治教师,想要设计一堂优秀的高中政治课,就必须不断地对教学内容进行完善和改进,做出合理的教学设计,激活学生的主体地位。教师在设计教学的时候,一定要思路清晰,减少学生因为题海战术盲目练习所带来的学习负担,要能深入浅出地把知识的重点和难点表达清楚。在课堂实际教学中,而对不同的学生,重点、难点也会有所变化,因此,作为高中政治教师,要根据实际,根据重点,对教材内容有所选择,有所加工。同样的教材内容,同样的学生基础,由于教师对教材的不同处理,教学效果就不一样。由此可见,做好教学设计,可以对整堂思想政治课起到画龙点睛的作用,还可以提高学生的学习兴趣,发挥学生的主体地位。

  3.教师需倡导探究性学习方式

  笔者经过几年的教学实践,发现传统的填鸭式、死记硬背知识为主的教学方式已远远不能适应现代社会的需求,高中政治教师一定要灵活运用教学策略,发挥好教师的主导作用,也要突显学生的主体作用,并把二者有机地结合起来。教师要在明确本课基本目标的前提下,结合相关内容,提倡学生独立思考、合作探究,从而达到让学生自己发现问题、分析问题并解决问题的目的。笔者在教学中充分利于一些自观而生动的教学形式,并多设置一些情境,运用体验式教学方式进行教学,能让学生在一个开发轻松的氛围中进行学习,从而提高教学效果。

  4.利用学科整合多方面优势培养促进教学

  发展的社会需要发展式的人才,日新月异的科技进步改变着人们的生产、学习和生活,日趋激烈的国际竞争,需要人量的复合型人才,这就需要我们培养学生适应社会的综合能力,提高综合素质。新课标要求注重学科间的知识整合,充分发挥各学科的特色,从不同学科的不同角度关注对一个知识点的解析和论释,从而达到对知识的全面理解以及对各方面能力和素质的培养。新课程强调各科之间的沟通与综合,这就要求教师淡化自己的学科角色,全面拓展个人的各方面学识修养,同时要把学生视为接受完整教育的个体,既让学生快乐地学习,不觉得政治课枯燥无味,又达到了教育目的,提高了教学效果使学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务,掌握了教材观点使学生从不喜欢政治课到很喜欢政治课,同时也达到了对学生各方面知识素养的提高,培养适应现代社会需要的复合型人才的目的当然,利用学科整合进行教学,对教师自身也就提出了更高个要求,要求教师自身要不断提高自己的能力与水平,多汲取多方面多学科的知识,才能真正发挥优势,达到好的教学目的。

  5.教师要充分利用多媒体组织教学

  高中思想政治的系统性和理论性都很强,它通常是通过一些深刻的道理和抽象的观点对学生进行道德方面的教育或政治方面的导向。这就表明高中政治学起来会比较吃力,相对于其他学科难度比较大。这个大难题已摆在了高中政治教师的而前,我们要想上好每一堂高中思想政治课,就一定要以激发学生的学习兴趣入手,没有兴趣作基石,学生很难把政治学得很好。今年九月份实施的新课程标准在内容上有了很大更新,增加了很多反映社会经济文化进展的内容,这也要求教师小断地进行自我提升,及时更新原有的旧知识,以适应现代的学生需求和教师需求。教师要掌握一些现代化教学手段和教学方式并适当作用于自己的教学过程中,尤其是对于高中政治这一学科,更要解放思想,运用一些必要的手段改变陈旧的教学方式。

  6.高中政治教师要善于创设轻松自由的课堂教学环境

  一个轻松自由的课堂教学环境对学生的学习效果能产生很大的影响。所以,高中政治教师在课堂上,不但要结合课本上的内容,还要选择一些学生特别感兴趣的内容来讲,除此之外,一些社会热点话题也可以引入课堂,采用小组探究的学习方式,采用提出问题、分析问题和解决问题三环节教学法,由每个小组选出代表按顺序发言,这种全体参与、代表发言的形式能够最大限度地提高学生的学习激情。教师也可以采用一些辅助手段,如随意采访、自由阐述,运用一切方法去提倡学生参与教学,力求把那些不喜欢学政治的学生吸引过来。虽然政治学科的理论性强,条条框框很多,以前有学生用"假、大、空"三个字来概括,但是要培养合格的社会主义接班人,一定得学好政治,所以教师一定要想办法,把那些生硬的理论形象化,让自己的教学语言多样化,用鲜活的情境设置来吸引学生的注意力,用积极愉快的情感来调动学生的学习积极性。

  总之,政治课教学担负着教书育人的双重任务,它有助于学生树立正确的世界观和人生观,如何有效的提高政治课教学的质量,是每一个政治课教师都必须思考的问题,也是笔者在今后教学中不断探索的问题。

  参考文献:

  [1]谯志敏.浅谈如何提高高中政治教学质量[J].消费导刊,2009(10).

  [2]龚明.精心构建高效课堂,提高政治课教学质量[J].考试周刊,2011(52).

时政教学在提高高中政治教学时效性中的方法探究
    中学思想政治课有一个最显著的特点就是它同时事教育紧密联系,是一门时代精神很强的学科,而时事政治又是中学生了解国内外重大事件的窗口。根据这一特点,教师在进行教学的过程中,要进行时事教育,就必须抓住时事政治的特点,并加以运用,教师只有把课本教学同时事教育紧密结合起来,才能更好完成中学思想政治课的教学任务。因此,作为政治老师要想上好课,要想使政治学科为学生所钟爱,关键是如何使思想政治教学与时事紧密结合,从而提高对学生的素质提高和能力的培养,提高思想政治课的实效。下面结合我的教学实践,就时事教学法在高中政治教学中的运用浅谈一些自己的看法。 一、时事教学法的特点 所谓时事教学法就是紧密结合国内外形势,党和国家的路线、方针、政策进行思想政治课教学的一种教学方法。其特点是密...

如何在高中政治教学中构建民主和谐的师生关系
    ...升教学效果促进学生的全面成长。 (二)教师的本职工作要有效落实 课堂是学生开展学习的主要场所,所以立足于课堂对民主和谐师生关系进行构建。第一、上好第一堂课,在第一节高中政治课中教师不仅需要对相关知识进行讲解,更需要以自身魅力对学生进行引导使其能够利用政治眼光面对生活。因此,第一印象对和谐师生关系的构建有着至关重要的作用。第一堂课的主要目标就是让学生懂得学习政治知识的目的,以为今后的学习奠定良好基础。例如:对第一课《神奇的货币》进行讲解时,教师需要引导学生对商品交换中货币的作用以及基本职能进行了解,并且可以应用货币知识对对待金钱的正确态度进行表明,这样学生就可以对价值进行正确认识,以对生活以及人生进行积极思考;第二、丰富教学内容,在课堂教学过程中教师可以引导学生利...

分析落后地区薄弱高中政治教学的困境及对策探讨
    ...设计活动、变换教学方式、抓好巩固落实等多个方面提出一些对策, 对搞好薄弱高中的政治教学具有一定的借鉴意义。 关键词:高中政治; 教学困境; 对策; 随着新课改和新教材的实施, 高中政治课呈现知识生活化、生活知识化的特点, 对学生的能力要求越来越高。作为长期从事西部落后地区薄弱学校高中政治教学的一线教师, 笔者深切感受到落后地区政治教学面临的困境, 也在探索思考应对的措施。 一、面临的困境 落后地区薄弱高中政治教学主要存在以下四个问题。1.学生学习基础差。薄弱高中普遍招收的学生基础较差。以我所在的临洮县文峰中学为例, 该校所招收的学生绝大部分是临洮县中考2000名以后的学生 (全县一共招3000人) , 录取分数线要比当地的省级示范性高中和市级示范性高中分别低120分80分。教师上课特别吃力, 学生不仅初中的知识不清...

多媒体在高中政治教学中的运用
     【摘要】 将多媒体运用于政治学科教学,具有良好应用优势。由于多媒体自身独特的应用优势,将多媒体运用到政治学科的教学得到了快速的推广,多媒体成为高中政治课堂教学的有力工具。在运用多媒体进行组织教学时,应注重多媒体的艺术性、时代性与时效性,把握教材内容,以提高课堂教学效率为切入点优化教学设计,促进思想政治教学与多媒体有效的结合。接下来笔者就结合教学实际,分析多媒体在高中政治学科教学中的应用策略,以期能抛砖引玉。 【关键词】 多媒体 高中政治教学 运用策略 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)03-266-02 二十一世纪以来,社会的不断进步以及经济的快速增长,社会已经步入到信息化的时代。信息技术已经广泛的运用于社会的各个方面,尤其是在教学领域的应用。多媒体主...

高中政治教学学生的思维能力的培养方法探究
    ...景, 来引导学生利用自身所学政治知识尝试去分析各种社会现象或问题。而在学生分析和研究原因过程中, 既可以让学生更贴切的诠释现象原因, 同时又培养和锻炼了他们的思维能力。以高中政治课本中保护劳动者合法权利的相关知识为例, 选择农民工工伤残疾要求建筑公司支付对应的医疗费用与工伤赔偿款事件作为学生的分析案例。首先, 老师要让学生明确在这一事件中, 法院以及当地劳动部门是该事件的行为主体, 之后向学生提问:当地劳动部门为什么要保护劳动者的劳动报酬以及切身利益?劳动部门需要采取什么行动才可以真正维护劳动者的根本利益?劳动部门采取行动依靠的是什么?劳动者自身如何运用法律武器维护自身合法权益?, 让学生在思索这些问题的同时, 引导其对国家机构的准则以及保护劳动者权益的必要性以及重要性等知识进行思考。学...

试论高中体育有效教学
     【摘要】过去体育课堂教学模式的程式化,使体育课堂教学不能灵活多变,学生上课缺乏生机和乐趣,教学难以达到目的,这导致一些教学内容不受学生的欢迎新体育课程标准的实施,给我们高中体育教学指出了方向。体育教学内容设置全面,灵活性强,广大体育教师可以根据各地区、各学校的实际情况,选择课堂教学内容和方法,这对我们体育教师的课堂教学能力提出了更高要求。随着体育新课程的实施,一些旧观念与新课程标准的要求己不适应要使学校体育得到进一步发展,教师的教学思想一定要跟上新课程标准的要求,必须从改变教学理念和教学方式开始。 【关键词】高中体育有效 一、提高教学质量,注重学生的全而发展 体育新课程的理论中,就有要注重学生发展的要求,这就是我们的体育教学,要而向全体学生,培养学生的综合素质,...

历史教学的成功要从点滴做起
    ...应该永远体现出对现实的关怀,这是由历史认识的本质所决定的。同样,历史学科能够培养学生的最重要的能力就是认识现在、理解现在、对现在形成批判性认识的能力。或许有人认为这是政治课上要培养的能力,事实上,历史学科的这个能力目标与政治学科培养的能力既有相似之处,又有不同之处。 2.历史学科要培养学生应具备的其他基本能力。我认为这些基本能力虽不是历史学科所要培养学生的特殊能力,但是这些也是学生学习历史必备的能力,任何一种能力的缺失都将影响到学生的全面提高。应从高一起就注意培养或强化学生的这些能力。历史教师在做具体的学习方法的指导后就应该把时间留给学生,由学生自己看书、讨论,找出答案,而不是老师一人自问自答。对于这一问题,我曾经深深地反省过,经过一段时间的教学再实践,我认识到...

高中思想政治课堂中德育功能缺失的表现及措施
     【摘要】在中學教育工作中,思想政治课是落实德育的主渠道,在日常教学中,教师应该将德育工作与政治课堂教学紧密地联系起来,通过提高高中思想政治课的教学效果来强化德育工作。然而,受种种因素的影响,高中阶段的思想政治课德育功能缺失现象比较明显,这应该引起教师的高度重视。 【关键词】高中思想政治;德育功能;措施 高中思想政治课程在中学教育中占有重要地位,一方面要帮助学生学到更多的基础知识,另一方面还要教给学生正确的做人做事的道理,帮助学生塑造健康的灵魂,养成良好的行为习惯和心理素质。高中阶段是促进学生各项素质发展的关键时期,加强对中学生的思想政治教育,对中学生树立正确的三观、养成良好的道德修养和政治素质有着重要意义。另外,思想政治课主要以课堂教学的形式为主,其教育功能的...

浅析时政在高中政治教学中的运用
    ...词】高中政治教学;时事政治;应用 高中政治在课程性质上,要求坚持与初中道德与法治、大学政治理论课相衔接,与时事政治教育相互补充,与其他学科共同完成立德树人的目标。在高中政治课堂上增加时事政治的内容是对政治教材的补充和丰富,这样可以让学生更多地了解当年国内及国际社会发生的重大时事政治和热点事件,与教材内容紧密结合,从而使学生能够用学科知识来看待和分析时事热点,培养学生独立思考的能力。因此,在政治教学过程中,有效地应用时事政治也已经成为目前深化改革素质教育的硬性要求和目标。 一、存在的问题 我国目前的政治教学虽然已经取得了一定的成效,但是时事政治在政治课堂上的有效应用力度依然不足,这一现象无益于顺利开展政治教学工作。 1.对时政应用于政治教学的认识不足 高中政治教材内容具...

新课程改革后的高中政治课教学的现状及问题探究
     高中政治论文第四篇 题目:新课程改革后的高中政治课教学的现状及问题探究 摘要:高中政治的重要任务是提高学生认识、理解和参与社会生活的能力。但是由于政治学科的理论性较强, 使得教学内容相较于其他课程比较枯燥, 导致学生对政治课学习兴趣不高。在新课程改革的要求下, 改变高中政治课教学现状, 提高课堂教学效率, 促进学生全面发展, 是每一个高中政治老师面临的问题。 关键词:高中政治教学; 问题; 策略; 一、目前高中政治教学存在的问题 高中政治是高中生必修的一门课程, 关乎每一个学生思想道德的成长和健康发展, 但是由于应试教育的影响, 很多老师的教学观念始终停留在分数上、成绩上, 让学生死记硬背, 导致枯燥的理论知识, 更加枯燥、无趣。所以, 目前高中政治教学中存在的问题, 首先是观念的陈旧。一些老师认为, 政治是...

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