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学生农村论文 如何加强农村中学生英语学习

时间:2020-08-13

导读:该文是关于学生农村论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

全国百分之七十的农村中学生是我国未来事业接班人的重要组成.他们培养得好坏关系到祖国明天的发展和兴旺.所以,农村学生英语学习智力的“开启”是值得我们农村英语教师深思的课题. 农村教育与城市教育相比,存在很大的差异.如学生学前教育开发晚,家长对教育的意识落后,教育环境差,社会因素影响大,加之英语师资不足,配备不协调等原因,致使了农村教育的严重落后.作为新世纪的农村英语教师,肩负着发展农村教育的重任,要提高教育质量,开发学生的智力,应从哪些方面着手呢?

一、培养学生学习英语的兴趣,树立正确的学习观

⑴用音乐诱导学生,刺激学生学习英语的兴趣.良好的开端是成功的一半.学生接触英语的第一堂课,是学生迈入英语殿堂的关键.在第一节课不要急于传授过多的知识,可以放一些简单的英语儿歌给他们听.学生对音乐有很强的感受性,而且易于接受和了解.我在第一堂课给学生放几首简单易懂、节奏感强的英语歌,学生很快就会唱了,而且也记住了这些单词.“来是come,去是go,点头yes,摇头no等”.教室里课后也不时回荡着学生清脆的歌声,学生脸上也露出了笑颜.更重要的是,他们不知不觉地爱上了这门课.

音乐能带给人们欢乐,更能激发寂静农村学生的好奇心.平时的教学中也可以不时地把音乐带进课堂, 如上“What colour is it ?”,我们可以把关于颜色的英语歌放给学生听,学生就能很快地掌握这些颜色的英语单词及发音.

⑵从思想教育入手,提高学生英语学习的认识.在课堂上,要和学生讲清楚“学校为什么开设英语课”这一问题,培养农村中学生放眼世界,树立雄心壮志.让学生从思想上意识到英语学习的重要性及其将来的实用性,从而从深层巩固学生英语学习的积极性.

⑶营造热烈的课堂气氛,构建师生互动的课堂氛围.在教学过程中,不仅仅是教师面面陈词,更重要的是让学生开启听、说、读、写的仙境.组织各种形式的课堂活动,把学习的主动权交给学生,活跃课堂气氛.老师仅作为课堂的组织者和监督者.例如:在初一下册“I’d like some noodles.”就可以组织学生扮演在饭店就餐或者电话订餐的场景,这样既活跃了课堂气氛,提高了学生的学习兴趣,也能让学生很容易、很快地掌握所学的知识,化被动接受为主动掌握.在班上形成想说、想做、积极说、积极做的美好氛围.

二、关心学生、亲近学生,让学生喜欢跟你学英语

《学记》曰:“安其学而亲其师,乐其友而信其道.”不同于城市,农村中学生心理有其特殊性.英语教师更要做“慈母”,让学生敬你爱你,有什么话都想和你说,做到情感沟通,思想交融.这样,你才能融入学生之间,真正了解学生学习状况.在这个前提下,你才会有更多的办法培养学生学习英语.信任你的学生总是会时常和你用英语答上几句,潜移默化地感化学生,激发学习的动机.

教学一段时间后,总会有一些学生学习落伍的,农村中学生表现更明显.这不足为奇,世上没有完全相同的论文范文事物的.一般来说,差生智力并不一定差,造成差的主要原因归根到底还是非智力因素发展滞后.这就需要教师再次耐心关注他们,提示他们,鼓励他们,因材施教,激起他们迎难而上的热情,为他们智慧之花的“开启”而不断努力.

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三、发现型学习,指导性教学

学生是教学过程中的主体.在学生能自主地学习之后,老师才会稍有轻松.但如何充分发挥学生的主观能动性,教师就要做到发现型学习、指导性教学,提升农村中学生的智力层面.比如:在会音标后,就要指导学生给单词发音.如教某课生词时,任学生念,你只要深入其中,自然就会发现问题,然后你集中指出就是了,大家都会收到恰当的好处.如教句子时,你要指导学生联想,以前还学有类似的句子吗?尽管找出来,充分对照,发现其中的异同,从中找语感、语法规律.类似地,在以后见到的新句时,自己要联想,看能发现什么,在教学中,要充分发挥学生的主动作用,指导性教学尤其重要,教师无须面面俱到.

四、教师的评价也能收到理想的效果

教师要尊重学生的人格,保护学生的面子.这对于农村学生特别重要.课堂上对学生的回答不管对与错,尽量先给以正面的肯定或表扬,然后再指出不足.表扬更能激励学生的自信和说英语的勇气.这样有利于学生学习兴趣的培养和积极性的提高,课堂上最忌讳对学生做出负面评价.如“你太蠢了,这都不知道呀”“你没有学英语的天赋”等等.那将会使学生远离你的课堂,也让他对自己失去信心.鼓励积极思考,会不断开发他们的智慧之窗,唤起学生那机灵的心灵.

总之,农村英语教学面临诸多不利因素.但随着信息时代的到来,作为传递信息载体之一的英语,在农村中普及显得越来越重要.教师担负着艰巨的英语教学任务,必须克服一切困难,甘当“人梯和蜡烛”中,为开启学生的潜在智力而贡献毕生的精力.

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